小农民大明星 第1394节

  这样一来,孩子们不仅能够学会一首韵味十足的诗,在发现答案的过程中,还能够体会到诗的乐趣。
  另外还能锻炼积极思考的能力,在找到答案之后,还会有一种收获成功的喜悦感和成就感。
  这种喜悦感和成就感,说不定就能够让孩子们,从此喜欢上思考和探索。
  他们知道,去思考和探索之后,就可能会再有现在的这种感觉。
  这便是换了诗名之后,孩子们在学习这首诗的时候,能够得到的诸多好处。
  “简直就是太绝妙了!”韩忠、白易、柳元三人再次赞叹不已,他们能够看出李凡的巧思,以及用心良苦。
  而且,再仔细去品味的话,这首诗似乎还包含着另外的某种情怀
  花儿在那个最美的季节里尽情的开放,并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。
  美到极致后,飘然而去。
  此时花儿不谢,只因在画中。
  鸟儿不惊,不知青春已尽,岁月已逝,徒留下多少悔恨。
  诗中的画似乎代表着一种梦想,一种可见而不可得的梦想,但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中,我们才能够想起。
  但不可得已是事实,诗人唯有带着淡淡的幽思,去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。
  人已去,空留花,鸟未惊,人又来,没有永恒的美丽,而一切的美丽都将隐于虚幻。
  韩忠、白易、柳元三人若有所思,这首诗或许真的包含了这样的情怀,又或者完全是他们想多了.
  当然,对于孩子们而言,就无须考虑这些了。
  ……
  无数的家长们在看到第二诗的时候,更是愣了好一会儿之后才反应过来,有些家长甚至等到网络上,其他人说出答案之后,才终于恍然大悟。
  这倒不是说很多人都不够聪明,而是因为大家从来就没有想过,一首诗原来还可以是谜题。
  李凡的这首《远看山有色》,让所有人大开眼界,原来还可以这样作诗,不愧是传说中的谪仙人。
  家长们在恍然大悟之后,自然是惊喜不已,这里惊喜的是诗作本身。
  惊喜过后,家长们又慢慢品出了,孩子们学习这一首诗能够得到的好处。
  这下子,一众家长们在惊喜过后,又感到了更大的惊喜。
  “太棒了!简直是太棒了!李凡先生太了不起了,我的孩子能够学习到这样的古诗,实在是太幸运了。感谢李凡先生!”
  “孩子们在学习这首诗的时候,感觉能够收获太多太多的东西。越想越是让人激动,孩子们生在了一个最好的时代!”
  “李凡先生的这种构思真是绝了,也看得出李凡先生的用心良苦,希望以后孩子们在学习这首诗的时候,不要辜负了李凡先生的良苦用心。”
  “这就需要老师和我们这些家长,好好的引导孩子们了。我对此非常的兴奋好期待。”
  “我也是,希望快点在课本上见到这首诗。当然,还有前面的那首《山村咏怀》。嗯,还是接下来的第三首诗。我看看第三首诗是什么?”
  “好,让我们再看李凡先生的第三首诗,真是让人期待!”
  “……”
  第三首诗紧跟其后,诗名叫做《草》
  “离离原上草,一岁一枯荣。
  野火烧不尽,春风吹又生。”
  这首诗是李凡前世唐代大诗人白居易的作品,原名叫做《赋得古原草送别》。
  这首诗原诗一共有八句,后面还有四句:
  “远芳侵古道,晴翠接荒城。
  又送王孙去,萋萋满别情。”
  对于孩子们来说,后面四句显然过于复杂了,所以李凡只截取了前面四句,取名为《草》。
  这诗颇有些奇妙,仅取前四句也能够自成一首完整的诗。
  而且,还饱含着韵味和哲理。
  ……
  第2175章 课文让家长们看得津津有味
  《赋得古原草送别》是白居易的成名诗作,写这首诗时,白居易才十六岁。
  而说到这首诗,就不得不说顾况与白居易之间的一个故事。
  贞元三年,年轻的白居易初到京城,拿着自己的诗作去拜访,当时已是大诗人的顾况,诗作的第一篇便是这首《赋得古原草送别》。
  顾况在看白居易的诗之前,先是看到了白居易的名字,便打趣道:“米价方贵,居亦弗易。”
  意思是说,京城的米价太贵,想要在这里住下,可不容易。
  而后开始看白居易的诗,第一篇便是,“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”
  看到这首诗,顾况又连连感叹,说,“道得个语,居即易亦。”
  意思是说,能写出如此的诗句,在这里住下,又有什么难的呢?
  白居易因此名声大振,开启了一代伟大诗人的绚丽篇章。
  而这首《赋得古原草送别》,也成为了传之千古的绝唱。
  现在,李凡把这首诗的前四句带到了这个世界,相信这首小诗也能够成为这个世界的千古绝唱。
  无数的家长们看到李凡的这第三首小诗,自然又一番赞叹连连。
  这首诗在用词用字上,同样十分的浅显易懂,任谁都看得懂,简单但又绝不平凡。
  野草是一种年生植物,春荣秋枯,岁岁循环,生生不息,一句“一岁一枯荣”,简简单单几个字韵味生动的,便展现出了野草春荣秋枯的生命循坏。
  “野火烧不尽,春风吹又生。”野草具有顽强的生命力,它是斩不尽,锄不绝的,只要残存一点根须,来年便会更青更长,很快蔓延原野。
  这里却不说“斩不尽,锄不绝”,而写作“野火烧不尽”,便造就一种壮烈的意境。野火燎原,烈焰可畏,瞬息间,大片枯草被烧得精光。
  而之所以要如此强调毁灭的力量,以及毁灭的痛苦,是为后面强调再生的力量,再生的欢乐进行铺垫。
  烈火能把野草连茎带叶统统烧尽,然而就算烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地,笑面火的凌虐。
  全诗措语自然流畅而又工整,字字含真情,语语有余味,可谓绝唱。
  所有的家长们无不摇头晃脑,吟诵出声,越读越是觉得韵味无穷,还有一种哲理蕴含其中。
  这种简单而又韵味无穷,还蕴含着某种哲理的诗,让孩子们学习和掌握,简直是再合适不过了。
  无数的家长们感慨连连。
  “又是一首适合孩子们学习的,极好的诗!如果我小的时候能读到这样的诗,说不定便会激发我对诗词产生强烈的兴趣。现在,我或许已经是一名有名的大诗人了。”
  “你还别说,还真是有这种可能的,这样的诗如果能够早出现十几、二十年,现在或许会多出不少的大诗人。我们小的时候也学习诗,但那些诗实在是难以让小小的我们,对诗词产生多大的兴趣。”
  “小时候学过的诗,我倒是还记得,和李凡先生的这几首诗比起来,差距实在是太大太大了。我们小时候就学习那样的诗,现在想起来还真是可怜。”
  “所以说,现在的适龄孩子们,以及以后的孩子们,都是极为幸福的。”
  “……”
  ……
  家长们在感慨,韩忠、白易、柳元三位大诗人也同样在感慨。对于李凡的诗才,他们实在是不知道该怎样评价了。
  对于李凡来说,写出一首好诗,似乎就像是喝水走路一样简单,这要怎么评价?应该说点什么?
  ……
  李凡这一次一共写了七首古诗,除了前面三首之外,还有第四首《所见》。
  “牧童骑黄牛,歌声振林樾。
  意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”
  第五首《画鸡》。
  “头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
  生平不敢轻言语,一叫千门万户开。”
  第六首《山行》。
  “远上寒山石径斜,白云生处有人家。
  停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
  第七首《宿新市徐公店》。
  “篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
  儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”
  七首诗,每一首都简单而韵味十足,对于孩子们来说,这是适合他们学习的最好的诗,即便是对于成人们来说,也是值得细细品味的经典之作。
  以韩忠、白易、柳元为首的诗人,以及所有的诗词爱好者,无数的家长们,全都兴奋不已。
  能将诗写得如此的简单易懂,又如此的不凡,天下只有李凡一人。
  在七首诗过后,便是李凡专门创作的数篇课文,家长们对此同样极为关注。
  第一篇题目为《春天来了》。
  “春天来了,春天来了。
  来到了小河边,
  小溪欢快的流着。
  春天来了,春天来了,
  来到了田野上,
  草儿绿了,花儿开了。
  春天来了,春天来了。

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